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商品説明
誰もが納得する審査員がいなければ崩壊…授業は「行為」である。教師が受け入れる審査とは、教材研究は授業とは違うのだ。技能習得の仕組みとは、先生の授業面白いよ、実力の差を目の前にすること。こうして自分の実力を知り、授業の腕をあげる修業が始まるのだ…。
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収録内容
| 1 | 1 検定で見えてくる授業技量とは(日本初授業技量検定とは |
| 2 | 授業の技量をどの教師にも向上させる唯一の道が模擬授業である |
| 3 | 正しい評価・評定のない行為は惰性に流され堕落する |
| 4 | 授業技量検定から見えてきたこと |
| 5 | 授業行為を裁判に訴える保護者が出た |
| 6 | だれもが納得する審査員がいなければ崩壊 |
| 7 | 授業技量検定項目"目線" |
| 8 | 授業「開始15秒のつかみ」の正体 |
| 9 | 斎藤喜博の授業(NHKテレビ放映)を技量検定する |
| 10 | 授業技量検定F表、E表、D表とは ほか) |
