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商品説明
社会の鏡である学校において、教師が問われるべき資質・能力とは何か。いじめ問題や教師の問題行動の報道などに不安が巻き起こる今、求められるものとは。学校現場を育てるのは小手先の政策ではなく、教員集団であり、子ども自身であり、また保護者でもあることを多くの声から紡ぎ出す。教育の本源をみつめる一冊。
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収録内容
| 1 | 第1章 いま、教師は(余裕のない教師 |
| 2 | 保護者との信頼関係 ほか) |
| 3 | 第2章 教師の質とは何か(教師の「質」を解きほぐす |
| 4 | 資質・能力の多様な側面 ほか) |
| 5 | 第3章 教師をどう育てるか(生涯学習としての教師教育 |
| 6 | 教員養成を通じた育ち ほか) |
| 7 | 第4章 教師が育つ環境(「出会い」に囲まれる |
| 8 | 教師を支援する人々 ほか) |
| 9 | 第5章 「評価の時代」にどう向き合うか(すべてが「評価」に収斂する時代 |
| 10 | 「評価」と「査定」 ほか) |
