商品説明
学会の現状を根底から批判し、教育の現実に正面から対処する。教育に関する問題意識をどう作るべきか。問題をどう発想すべきか。具体例によって論じる。
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収録内容
| 1 | 序論 「研究者人格」 |
| 2 | 本論 問題をどう発想するか(“ディベート”の場合―概念の内容を疑う |
| 3 | 「出口」論争の場合―研究における“人間” |
| 4 | 「正義」と「ケア」―区別・対比の論理 |
| 5 | ディレンマ―二元論の狭さ |
| 6 | 言葉と経験―「地図」と「現地」 |
| 7 | 作文の授業―教育哲学の実践構想力 |
| 8 | 「子どもと哲学対話を」を批判する |
| 9 | 小笠原氏の宇佐美理論批判に対応して―記号論的覚書) |
