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収録内容
| 1 | 第1部 現代社会教育の再定義(現代社会と社会教育・生涯学習の意義 |
| 2 | 社会教育におけるコミュニティ的価値の再検討―社会教育概念の再解釈を通して |
| 3 | 戦前における日本社会教育の歴史的特質) |
| 4 | 第2部 社会教育ガバナンスとソーシャル・キャピタル(社会教育・生涯学習の再編とソーシャル・キャピタル |
| 5 | 社会教育学研究におけるソーシャル・キャピタル研究の枠組み |
| 6 | 自治体改革のもとでの社会教育ガバナンス) |
| 7 | 第3部 コミュニティ・ガバナンスと社会教育・生涯学習の再編―ケース・スタディー(松本市の新たな地域づくりと独自の自治体内分権 |
| 8 | 自治体内分権と社会教育・生涯学習―豊田市の事例を通して |
| 9 | 社会教育再編下の教育機能とコミュニティ機能の関連―福岡市の事例を通して |
| 10 | 公民館への指定管理者制度の導入―大分県日田市の事例を通して) |
| 11 | 第4部 スウェーデンの社会教育学とコミュニティ・ガバナンス(スウェーデンにおけるSocialpedagogik(社会教育学)の動向 |
| 12 | スウェーデンにおける社会教育者の養成と職務 |
| 13 | スウェーデンにおける地区委員会制度と社会教育―ストックホルム市の場合) |
