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収録内容
| 1 | 第1章 学校現場に元気と活力を(問題の所在1 教職に対する夢や希望と学校の現状とのギャップ |
| 2 | 問題の所在2 校内授業研究の充実を阻むもの ほか) |
| 3 | 第2章 「思考力・判断力・表現力」の育成をめざした授業の構造(授業の事実から学ぶ |
| 4 | 子どもの変容をとらえる ほか) |
| 5 | 第3章 自らの授業力を高めるために―私の授業研究(自らの価値観を転換する子ども(1年生活科) |
| 6 | 地域の教育力と社会科学習(3年社会科) ほか) |
| 7 | 第4章 考え合う授業をめざす取組―校内授業研究の実際(授業記録を読み、語り合い、高め合う教師集団(横浜市立中尾小学校) |
| 8 | スタートカリキュラムから始める、どの子も安心して学べる学校づくり(横浜市立本郷台小学校) ほか) |
| 9 | 第5章 考え合う授業の可能性(コンピュータ等の教育機器活用の可能性―思考力・判断力・表現力を育て、言語活動の充実を図る道具として |
| 10 | 情報化社会の子どもと社会科学習) |
