本/雑誌
教育政策立案の国際比較 / 原タイトル:Education Policy‐Planning Process (ユネスコ国際教育政策叢書)
ワディ・D・ハダッド/〔著〕 テリ・デムスキー/〔著〕 北村友人/訳・解説
1320円
| ポイント | 1% (13p) |
|---|---|
| 発売日 | 2014年08月発売 |
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商品説明
場当たり的な計画・実施・評価による教育改革は挫折する。―それは一部途上国のみに見られる失敗ではない。政策推進のための必須の視点と分析フレームワークを、4つの事例を交え、体系的かつ簡潔・具体的に提示。
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収録内容
| 1 | 第1章 教育政策分析のためのフレームワーク(政策の定義と範囲 |
| 2 | 政策の策定 |
| 3 | 政策分析のための概念フレームワーク) |
| 4 | 第2章 教育の立案活動における政策分析の応用―4つの典型的な事例(ペルー:包括的かつ革命的なアプローチの事例 |
| 5 | ヨルダン:漸進的アプローチから総合的アプローチへの移行に関する事例 |
| 6 | タイ:特定課題から戦略的課題への移行の事例 |
| 7 | ブルキナファソ:外部から影響された総合的アプローチ) |
| 8 | 第3章 事例研究からの教訓(ペルー |
| 9 | ヨルダン |
| 10 | タイ |
| 11 | ブルキナファソ |
| 12 | 4つの事例に関する総合的な議論) |
| 13 | 第4章 結論―政策立案者たちのための含意のまとめ |
