商品説明
子どもの気になる「行動」や「荒れ」の状態に対して、教師や保護者ができること。一つひとつのエピソードの中に指導のポイントや具体的な技術、配慮がある。
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収録内容
| 1 | 1章 「荒れ」を防ぐための指導心得(「知ること」と「感じること」を両立させていく |
| 2 | 心に灯をつけて |
| 3 | 特別支援教育は○○を行う教育である |
| 4 | 内省のすすめ |
| 5 | 心を黒く塗らせない～心を照らす言葉) |
| 6 | 2章 保護者として(保護者が子育ての光と出会う場所 |
| 7 | 親子の関係が変わるきっかけに気づく場所) |
| 8 | 3章 指導者として(腕前を上げるために |
| 9 | 共感から始めよう |
| 10 | その子どもにとっての専門家になる |
| 11 | 心と身体を動かして整える |
| 12 | 指導によって「気になる行動」を変える |
| 13 | 通常の学級での指導に生かす) |
| 14 | 4章 足跡はかかわった人の中に―成果・成長(教育と人生) |
