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商品説明
「大体出来たかな?」こんなことを、子どもに聞いたことありませんか?この発問、著者によると、“ダメ発言の典型”。何故?自分としては精一杯やっている、これ以上は無理～。ここで、シンマイ先生が小休止すると～。板子一枚下の地獄を見ることに。その差、数ミリ、どうすれば埋められるか。どこで何をやるか、やってはいけないことは何か。気づかないイエローカード、レッドカードの症例と治療の処方箋を開示。
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収録内容
| 1 | 第1章 名医が診断!あなたの授業の問題点は“ここ”―新人が気づかない授業の落とし穴(授業以前編 |
| 2 | 教材研究編 |
| 3 | 授業展開編) |
| 4 | 第2章 授業に即効性あるイノベーション―達人が提案“できる教師”への道(子どもの考えをキャッチして切り返そう |
| 5 | 教材に感動しよう |
| 6 | 教科書を活用しよう |
| 7 | グループ学習の質を高めよう |
| 8 | 言葉を大切にしよう |
| 9 | 問題意識を高めよう |
| 10 | 教材への意識を高める |
| 11 | 教材を効果的に活用する |
| 12 | 全員参加させる |
| 13 | 思考を持続させる) |
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