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商品説明
戦後教育界における改革・試行の経緯は、その多くが当初の目的に反して次第に矮小化し、さらに全社会的な構造変動に翻弄された教育現場は、萎縮して自主性を発揮することなく、総じて曖昧なまま主体的ベクトルを喪失しているのではないか。こうした「決着なき決着」の行く手を憂い、政・官・財の「教育」トライアングル剔抉に迫った本書は、教育界の実態追究を通じ我々の奮起を促す警世の書である。
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収録内容
| 1 | ウォルフレンの日本教育論 |
| 2 | 第1部 教育と病理(日本の教育問題 |
| 3 | 学級崩壊と学力低下 |
| 4 | 世代論から見た教育 |
| 5 | 教育論争のリアル) |
| 6 | 第2部 教育と歴史(2・26事件に見る世代論的考察 |
| 7 | 日本占領とGHQ知日家群像 |
| 8 | 大学一般教育の戦後史 |
| 9 | 高校多様化と教育政策の迷走) |
| 10 | 第3部 教育と科学(科学批判への社会学的視座 |
| 11 | 教育社会学のミクロ理論とマクロ理論 |
| 12 | R.コリンズの教育社会学理論 |
| 13 | 科学社会学の日本的導入と展開) |
