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収録内容
| 1 | 第1部 公教育を問い直す―学校のあり方をめぐる争点・論点(誰のための・何のための公教育か |
| 2 | 教育格差と能力主義 |
| 3 | 公教育における特別支援教育に関する論点と課題 |
| 4 | 「幼保一元化」が目指すもの |
| 5 | 教育における評価の逆説性 |
| 6 | 学校に「参加」する主体は誰か) |
| 7 | 第2部 いま求められる学力・能力とは―学力問題をめぐる争点・論点(学習指導要領の過去・現在・未来 |
| 8 | 学力調査の結果をどのように利用すべきか |
| 9 | 「読書力」を育成する |
| 10 | メディア社会におけるコミュニケーション能力 |
| 11 | ゼロトレランスによる「安全で規律ある学習環境」の確立) |
| 12 | 第3部 大学の社会的役割を考える―教師教育・大学改革・生涯学習をめぐる争点・論点(学校教員に必要な資質能力をいかに養成するか |
| 13 | 現職教員の資質能力をいかに向上させるか |
| 14 | 「教育」からみた大学の隘路 |
| 15 | 大学像をどのように描き直すのか―多様化と標準化の相克のなかでの大学改革の争点と論点 |
| 16 | 大学が果たすべき社会貢献とは何か |
| 17 | 誰のための生涯学習か) |
