本/雑誌

教師の学びを科学するデータから見える若手の育成と熟達のモデル

2970円

1	教師をめぐる今日の状況―社会背景
2	これまでの教師研究―本書の理論的位置づけ
3	調査概要―本書で用いるデータ
4	教師は経験からどのように学ぶのか―教師の経験学習
5	教師の成長を促す大学時代の経験―大学からのトランジション
6	学校への新規参入と適応―組織社会化
7	若手教師が抱える困難―参入時の困難経験
8	初めての異動―初任校から2校目への環境変化
9	若手教師としてリーダーを務めること―リーダー経験
10	学校内における組織的なメンタリング―メンターチーム
11	若手教師の効果的な支援―メンターチームの手法
12	管理職のメンターチームへの関わり―メンターチームと管理職
13	メンティからメンターへの移行―メンタリング行為の連続性
14	総括―若手教師の成長と育成
15	教員研修の変革―サーベイフィードバックの応用
16	これからの教師教育研究―学校現場・教育委員会・大学の三者間連携