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収録内容
| 1 | 第1章 PRSを用いた発達障害のある聴覚障害児の実態調査(研究1)(基礎的資料(聾学校小学部) |
| 2 | 発達障害のある聴覚障害児の類型化) |
| 3 | 第2章 文部科学省調査(2002)を用いた発達障害のある聴覚障害児の実態調査(研究2)(聾学校幼稚部～中学部の実態調査 |
| 4 | 難聴特別支援学級・通級指導教室の実態調査) |
| 5 | 第3章 発達障害のある聴覚障害児に対する評価基準の検討(研究3)(聴覚障害児版評価基準の提案 |
| 6 | 聴覚障害児版評価基準の妥当性の検証) |
| 7 | 第4章 類型化から得られた典型事例による困難の整理(研究4)―継続的な支援を通じての変容と課題(目的と手続き |
| 8 | 事例) |
| 9 | 総合考察(発達障害のある聴覚障害児の割合について |
| 10 | 発達障害のある聴覚障害児における特徴に応じた支援について |
| 11 | 今後の課題) |
