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収録内容
| 1 | 第1章 電子黒板の使い方―5教科横断の研究からの示唆(教科の研究成果 |
| 2 | 電子黒板の導入で起こった変化 |
| 3 | 先行研究から得られる知見 |
| 4 | 課題と今後に向けて) |
| 5 | 第2章 電子黒板の有効性―学習者たちは何を見、聞いているのか(本研究の概要 |
| 6 | 2014年度の研究手法と結果 |
| 7 | 先行研究からの示唆 |
| 8 | 次年度の研究に向けて |
| 9 | 2015年の調査 |
| 10 | 自由記述からの示唆) |
| 11 | 第3章 英語授業を例に電子黒板の活用を考える―よりよい授業を目指して(授業の基本的な考え方 市川の「教えて考えさせる」主張をもとに |
| 12 | 目標を達成するための授業案を構成する要素 |
| 13 | 授業案と電子黒板活用事例 |
| 14 | 第二言語習得の認知プロセスを意識した授業づくり) |
