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商品説明
学習者内、テキスト内、教室内のインタラクションに注目する「三位一体」のリーディング指導法。日本の学校教育の中で日本語を母語とする英語学習者を対象にした英語リーディング指導の望ましい方向性を示します。
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収録内容
| 1 | 序章 英語リーティングでつまずくのはどうして(正確な英語リーディングを阻害している要因 |
| 2 | 効果的な英語リーディング指導にむけて) |
| 3 | 第1章 学習者内でのインタラクション―トップダウン的読みとボトムアップ的読み(L2リーディング観の変遷 |
| 4 | L2リーディングとはどんな技能か |
| 5 | L2リーディング指導の進め方) |
| 6 | 第2章 テキスト内でのインタラクション―テキスト理解の基礎(文構造と談話構造 |
| 7 | 文レベルでのインタラクション |
| 8 | 談話レベルでのインタラクション) |
| 9 | 第3章 教室内でのインタラクション―アクティブ・リーディングのすすめ(音読を媒介とした他技能とのインタラクション |
| 10 | 発話を媒介とした教材・学習者・教師間のインタラクション |
| 11 | 和訳を媒介した英語と日本語のインタラクション |
| 12 | 英字新聞記事を媒介とした世界とのインタラクション) |
| 13 | 終章 英語リーディング指導のこれから(リーディングの再評価 |
| 14 | リーディング能力改善の必要性 |
| 15 | リーディング能力改善の方向性) |
