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商品説明
なぜ、子どもたちは言うことを聞かないのか―子どもたちが変わってしまったからではない。教師に“教育力”が欠けているからである。“教育力”とは、指導の力・人格の力・管理の力の総合力である。これらは、生まれ備わったものではない。教育という仕事をしながら、学んで意識して身につけ、みがきあげていく思想であり、技術である。そういう姿勢を、教師たちは忘れてしまっている...。本書は、教育の原点を明確にした、すべての教育者のためのマニュアルであり、バイブルである。
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収録内容
| 1 | 第1章 教師の“教育力”(教育するということ |
| 2 | 指導の力量 |
| 3 | 人格の力量 |
| 4 | 管理の力量) |
| 5 | 第2章 指導には手順がある(鵜呑みにしないこと |
| 6 | 「時間軸」「軽重」「対象」から検討する) |
| 7 | 第3章 指導の技をきわめる(「指導」の劣化現象 |
| 8 | 実態から指導を構想する |
| 9 | 「注意」に注意 |
| 10 | 自分にもっとも適した方法で |
| 11 | 研究しながらすすめよう |
| 12 | あれやこれやと指導を楽しむ |
| 13 | 指導の優位性にたって徹底する) |
| 14 | 第4章 自治の力を育てる(師弟志を一つにすれば成功す |
| 15 | リーダーを育てる |
| 16 | きめたことを守る) |
| 17 | 第5章 指導力不足をのりこえる(指導力不足ということ |
| 18 | 指導力を育てる方針 |
| 19 | 「指導」をみる・学ぶ |
| 20 | ことばの力をみがく) |
