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商品説明
5つの領域ごとに「主体的な学び」「対話的な学び」「深い学び」とのかかわりがよく分かる!3観点による外国語活動の評価、文例や外国語の評価規準作成例など新しい評価の方向性を解説!
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収録内容
| 1 | 第1章 アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校英語の授業づくり(アクティブ・ラーニングとは何か |
| 2 | 小学校外国語活動・外国語におけるアクティブ・ラーニングの位置づけ |
| 3 | アクティブ・ラーニングを位置づけた外国語活動・外国語の授業 |
| 4 | 本書におけるアクティブ・ラーニングの捉え) |
| 5 | 第2章 アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校英語の授業プラン(How are you?ごきげんいかが―今の気分を伝えよう(3年/話すこと・やり取り/語彙の学習) |
| 6 | What do you like?何がすき?―すきなものを尋ねよう(3年/話すこと・やり取り/表現の学習) |
| 7 | ALPHABETアルファベットとなかよし(3年/話すこと・やり取り/テキスト・本文の学習) |
| 8 | Let’s play cards.好きな遊びを伝えよう(4年/聞くこと/語彙の学習) |
| 9 | What time is it?今、何時?―あなたのお気に入りの時刻は?(4年/話すこと・やり取り/表現の学習) ほか) |
| 10 | 第3章 アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校英語授業の評価(新しい評価の在り方) |
