本/雑誌
アクティブ・ラーニングを位置づけた高校理科の授業プラン
和井田節子/編著 長野修/編著
2530円
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| 発売日 | 2017年08月発売 |
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商品説明
Active Learningが即実践できる!黒板をただうつす「オートスキャナー」タイプの生徒も生き返り「主体的・対話的で深い学び」を実現する実践事例!理科で育てたい「資質・能力」と関連づけた評価を解説!
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収録内容
| 1 | 第1章 アクティブ・ラーニングを位置づけた高校理科の授業づくり(アクティブ・ラーニングとは何か |
| 2 | 高校理科におけるアクティブ・ラーニングの位置づけ |
| 3 | 本書におけるアクティブ・ラーニングのとらえ) |
| 4 | 第2章 アクティブ・ラーニングを位置づけた高校理科の授業プラン(物体の浮き沈みについて理解しよう(物理基礎/様々な力/2年) |
| 5 | 定性的な問題で「運動の法則」の理解を深めよう(物理基礎/運動の法則/2年) |
| 6 | 予想をたて、話し合い、実験を通して法則を見つけよう(物理基礎/物体の落下運動/2年) |
| 7 | エネルギーとはどのようなものか、現象の事実を観察して発見しよう(物理基礎/運動エネルギーと位置エネルギー/2年) ほか) |
| 8 | 第3章 アクティブ・ラーニングを位置づけた高校理科の授業の評価(アクティブ・ラーニングの評価の意義―学習指導要領改訂を踏まえて |
| 9 | 目標と関連づけられた評価 |
| 10 | 評価のさまざまな方法) |
