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商品説明
従来の保育における「ケア」の概念は「保育者が子どもを世話する」ということのみで捉えられてきた。しかし、保育現場に身をおくと、子どもが対象世界をケアする姿に出会い、そのかかわりの豊かさに圧倒させられる。本書では、「二人称的アプローチ」から子どもの姿を丁寧に読み解き、「子どもがケアする世界」に保育者がどのようにかかわり、新たな意味を創出していくかを考察することで、保育の奥深い世界を描き出す。
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収録内容
| 1 | 序章 保育におけるケアリング(「ケアする」ということ |
| 2 | 「訴えを聴く」ということ ほか) |
| 3 | 第1章 「二人称的アプローチ」入門(「デカルト二元論」から問い直す |
| 4 | 二人称的かかわりのはじまり ほか) |
| 5 | 第2章 「観察する記述」から「感じとる記述」へ―二人称的記述から見えてくる赤ちゃんがケアする世界(「誰と遊んでいるか」から「何と遊んでいるか」 |
| 6 | 「赤ちゃんのモノとの出会い」をどう見るか、どう記述するか ほか) |
| 7 | 第3章 「モノとのかかわり」から「ヒトとのかかわり」へ―自閉症スペクトラムの子どもの心の育ち(自閉症スペクトラムの子どもとの出会い |
| 8 | 「モノ的世界」に芽生えた「情感込みのよさ」 ほか) |
| 9 | 第4章 「見られる自分」から「見る自分」へ―“不思議ちゃん”の自立への道(集団のなかで「同じことができること」の呪縛 |
| 10 | 集団のなかで見えてくるナナの自己意識 ほか) |
