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収録内容
| 1 | “子ども学”としての教育学 |
| 2 | 公教育の思想に学ぶ |
| 3 | 子どもの発達に迫る1 |
| 4 | 子どもの発達に迫る2―発達のすじみちをどうとらえるか“発達段階論・発達過程論の基本問題” |
| 5 | 子どもの発達に迫る3―あそびの発達的意義とあそびの発達過程 |
| 6 | 子どもの発達に迫る4―子どもの知的・人格的発達と言語 |
| 7 | 補論・生きることとからだ |
| 8 | あらためて考える“学力”とは何か?1 |
| 9 | あらためて考える“学力”とは何か?2―社会の中の学力‐能力主義の教育と“学力” |
| 10 | 学校制度を考える1―学びたいと思った時に学びの機会が保障される制度に “働きかつ学ぶ”をキーワードに中学卒以降の大胆な改革を |
| 11 | 学校制度を考える2―学校制度の基本問題 |
| 12 | 道徳性の発達をどう引き出すか |
