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商品説明
子供が自ら考える道徳性を養い「特別の教科道徳」で求められる「考え・議論する道徳」を実現する!
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収録内容
| 1 | 特別対談 特別の教科道徳科が目指すもの |
| 2 | 特別寄稿(道徳の特別の教科化に期待すること |
| 3 | 新学習指導要領等が果たす役割) |
| 4 | 1 道徳科が目指す改訂のポイント(「道徳の時間」から「特別の教科」である道徳科への移行 |
| 5 | 道徳科で育成すべき「資質・能力」=道徳性とは ほか) |
| 6 | 2 「主体的・対話的で深い学び」を実現するための授業改善の視点(道徳科における「主体的・対話的で深い学び」とは |
| 7 | 子供が「主体的に学習に取り組む」とは ほか) |
| 8 | 3 道徳教育及び道徳科における「カリキュラム・マネジメント」(道徳科で目指す「カリキュラム・マネジメント」とPDCAサイクル |
| 9 | 道徳教育の推進と「道徳教育推進教師」の役割 ほか) |
| 10 | 4 道徳科の教材の活用と評価の充実(教科書の使用と各種教材の活用 |
| 11 | 道徳科の教材に望まれる条件とは ほか) |
| 12 | 付録 小学校学習指導要領(抄) |
