グローバル人材育成と国際バカロレア

「グローバル時代の教育モデル」と謳われる、国家の枠組みを超えた大学入学資格・カリキュラムである国際バカロレア(IB)の導入が世界各国で進んでいる。西洋的な自立的個人の育成を目指すIBは、個人よりも集団を重んじるアジアではどのように受容され、実践されているのだろうか?日本、中国、韓国、ベトナム、インド、カタールにおけるIB導入に至る政策的背景・導入後の状況・IB認定校の運営実態を比較考察し、その相違と共通点からアジア諸国におけるIBの実態を明らかにした。