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収録内容
| 1 | 第1章 授業と評価のポイント(道徳の学習と評価 |
| 2 | 「特別の教科 道徳」における評価の課題 |
| 3 | ねらいの達成が評価の最も重要な基準 |
| 4 | 1時間で達成可能なねらいを立てるには |
| 5 | 学習の最後に「分かったこと」を問う意味) |
| 6 | 第2章 授業と評価の実践事例と道徳ノートの記述から見取る通知票文例集(うそやごまかしをせず、素直に伸び伸びと生活しよう(低学年/正直、誠実“A‐(2)”/金のおの) |
| 7 | わがままがいけない理由について考えよう(低学年/態度、節制“A‐(3)”/かぼちゃのつる) |
| 8 | 過ちは素直に改め、正直で明るい心で生活しよう(中学年/正直、誠実“A‐(2)”/新次のしょうぎ) |
| 9 | よく考えて行動し、節度ある生活をしよう(中学年/節度、節制“A‐(3)”/どんどん橋のできごと) |
| 10 | 自由と責任の関係について考えよう(高学年/善悪の判断、自律、自由と責任“A‐(1)”/うばわれた自由) ほか) |
