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商品説明
国際的な学力標準、子どものウェルビーイング、学校段階間接続、授業研究、学習指導要領の改訂...現代教育の多様な問題を取り上げ、理解するための批判的視座を養う。教育の実際をとらえ、あるべき姿を構想するための、最適な案内書。
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収録内容
| 1 | 第1部 教育方法の基底(教育方法思想の形成―西洋教育史上の主要人物を取り上げて |
| 2 | 体験学習批判の視点―“Erfahrung”との相違に見る“Erlebnis”の独自性) |
| 3 | 第2部 グローバリズムと学力(キー・コンピテンシーと“well‐being”―両者の関係のとらえ方とそれを支える福祉理論について |
| 4 | 子どもの“well‐being”にかかわる教育言説の妥当性―自尊感情と幸福度の低さをめぐって |
| 5 | 公立中高一貫校の学力要求―適性検査に着目して) |
| 6 | 第3部 授業とカリキュラムの創造(授業研究の諸相―学術研究と現場実践の重層性 |
| 7 | 「主体的・対話的で深い学び」の実現―アクティブ・ラーニングの視点からの授業改善に向けて |
| 8 | カリキュラム・マネジメント実践における「つながり」の創出―特に学校段階間の接続に焦点を当てて |
| 9 | 方法的措置としての小中連携―学習指導要領の理念を具現化するために) |
