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商品説明
学力観ではなく、学力そのものがカタチを変えている。「知識」を「構造化」し、子供自らが「概念」を形成する学びの姿とは?
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収録内容
| 1 | 第1章 「子供」という概念―それはどのようにして生まれたのか |
| 2 | 第2章 デザインがつくり出す「学び」の現実 |
| 3 | 第3章 「知識」は変化し、「学力」は進化する |
| 4 | 第4章 教育の効果、その最大要因は「教師」 |
| 5 | 第5章 授業三つの忍術(その1)設計の術 |
| 6 | 第6章 授業三つの忍術(その2)実施の術 |
| 7 | 第7章 授業三つの忍術(その3)発信の術 |
| 8 | エピローグ 研究授業は「一人の子しか見ない!」 |
