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商品説明
標準検査のバッテリー利用で、資質・能力を育み、学力向上を実現する。
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収録内容
| 1 | 1 カリキュラム・マネジメントに挑む |
| 2 | 特別寄稿 客観的資料を生かしたカリキュラム・マネジメント―KKD(勘、経験、度胸)の学習・生徒指導からの脱却を! |
| 3 | 2 芙蓉校の挑戦!―教科横断的な資質・能力の育成(教育課程の編成1―児童生徒の“現状と将来”を見つめて |
| 4 | 教育課程の編成2―芙蓉校の歴史を踏まえ、地域や児童生徒の実態を把握 |
| 5 | 教育課程の編成3―“目標”“資質・能力”の設定 |
| 6 | 教育課程の実践1―今ある“宝”と資質・能力 |
| 7 | 教育課程の実践2―教科における実践 |
| 8 | 教育課程の実践3―教科外における実践 |
| 9 | 教育課程の評価―エビデンス(科学的根拠)を導く |
| 10 | 教育課程の改善―エビデンスを用いて) |
| 11 | 3 全国のさまざまな挑戦!(エビデンスに基づく児童の学校生活意欲・学力の向上―hyperQ‐Uを活用したCAPDサイクルを通して |
| 12 | 生きる力を育む防災教育の実践―地域の特性を生かしたPDCAサイクル |
| 13 | 学校全体で取り組む「主体的な学び」を育成する基盤づくり―生徒指導と学習上の深刻な課題の解決をめざして) |
