関連記事
収録内容
| 1 | 特集 主体的学びに直結!2学期の授業大変身ネタ―熱中教材×ほめ言葉100(古今東西・賢人の「ひとこと」に学ぶ そもそも「主体的」ってどういうこと? |
| 2 | 編集長提言「主体的な学び」具体像 |
| 3 | 教育史の中の「主体的な学び」 教育理論の系譜 「真理」の獲得から「最適解」の構築へ―新学習指導要領における伝統的な知識観、学習観からの転換の強調 |
| 4 | 日本列島縦断!「主体的学び」に反作用?の“学校慣習”―議題にしたいテーマ |
| 5 | こんな時どう対応すればいいの?=新人教師のQ ほか) |
| 6 | ミニ特集 教育改革への新しい動き―衝撃度を考える(新井紀子氏の問題提起を考える―『AI vs教科書が読めない子どもたち』 |
| 7 | 入試テストの改革提言を考える―テクノロジーの活用に、内容妥当性(何を測るか)は追いつけるか |
| 8 | STEM教育プログラム―次世代理科の実像を探る |
| 9 | プログラミング教育導入を考える―これからの時代を生きる資質 |
| 10 | 行動経済学と道徳的行為―ダン・アリエリー『ずる、嘘とごまかしの行動経済学』 ほか) |
| 11 | TOSS人気講師による強力新連載 |
| 12 | 最新TOSS |
