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収録内容
| 1 | 第1章 これからの時代が求める評価(「評価」ということの意味 |
| 2 | 学習評価によって子どもたちの資質・能力を伸ばす |
| 3 | 入学者選抜のために行う評価) |
| 4 | 第2章 新学習指導要領改訂における評価(新学習指導要領における学習評価 |
| 5 | 「目標に準拠した評価」は、なぜ必要か |
| 6 | 観点別学習状況の評価の具体 |
| 7 | これからの学習評価の取組 |
| 8 | 指導と評価の一体化の意味 |
| 9 | さまざまな評価方法 |
| 10 | 評価をどのように行うか |
| 11 | 「特別の教科 道徳」の評価) |
| 12 | 第3章 カリキュラム・マネジメント(カリキュラム・マネジメント |
| 13 | 学校教育におけるカリキュラム・マネジメント |
| 14 | カリキュラム・マネジメントと学校評価 |
| 15 | カリキュラムの作成) |
| 16 | 第4章 評価によって子どもを育てる(評価に関する考え方の転換 |
| 17 | 評価によって資質・能力を育成する |
| 18 | 主観的な学習評価のよさを見直す) |
