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商品説明
学びの対象・情報源としてヒトは特別?!どうすればロボットからも学習できる?アイコンタクトや言語が学習に及ぼす影響とは?ヒューマノイドロボットや方言を用いたユニークな研究が描き出す新たな学習科学への展望。
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収録内容
| 1 | 乳児期における社会的学習研究の動向 |
| 2 | 第1部 誰から学習するか―情報源としてのエージェント(ヒトからの学習は特別か(研究1) |
| 3 | ヒトとロボットの視線からの影響力の差異(研究2) |
| 4 | ロボットからの学習は可能か(研究3)) |
| 5 | 第2部 どのように学習するか―視線と言語という明示シグナル(物体学習場面でのアイコンタクトの効果(研究4) |
| 6 | 視線追従・物体認識と語彙獲得の関連(研究5) |
| 7 | 前言語期における方言話者への社会的選好(研究6)) |
| 8 | 乳児期における社会的学習の成立要因 |
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