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収録内容
| 1 | 第1章 「めあて・ふりかえり表」の構造(これが「めあて・ふりかえり表」です! |
| 2 | 「めあて・ふりかえり表」をつくる10の指導ステップ) |
| 3 | 第2章 「めあて・ふりかえり表」による指導の実際(こえにだしてよもう「スイミー」(1年) |
| 4 | お手紙チャートで音読・感想名人になろう「お手紙」(2年) |
| 5 | 音読げきをしよう「名前を見てちょうだい」(2年) |
| 6 | 一人一分間の音読大会を開こう「モチモチの木」(3年) |
| 7 | コスモスチャートで読み深めよう「一つの花」(4年) |
| 8 | 感想文チャートで伝え合おう「わらぐつの中の神様」(5年) |
| 9 | 音読で読みを表現しよう「「大蔵じいさんとがん」(5年) |
| 10 | 自分の感じたことを、朗読で表現しよう「やまなし」(6年)) |
| 11 | 第3章 「めあて・ふりかえり表」の長所(ルーブリックとの違いは何か |
| 12 | 手痛い失敗談!ルーブリックがもたらす危険性 |
| 13 | 「学習感想」と「ふりかえり」はちがう |
| 14 | 「めあて」と「課題」はちがう! |
| 15 | 「指導内容の内化・内省・外化」による授業改善 |
| 16 | 全体へのフィードバックでもたらされるもの) |
| 17 | 第4章 「めあて・ふりかえり表」活用者へのインタビュー |
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