仕様
| 商品番号 | NEOBK-2621269 |
|---|---|
| JAN/ISBN | 9784434289170 |
| メディア | 本/雑誌 |
| ページ数 | 237 |
|---|
著者・出版社・関連アーティスト
商品説明
発達に課題のある子どもを適切に支援するためには、まず「知る」ことが大切である。発達に課題のある児童の特性とは?その特性に応じた指導・支援とは?通級指導教室とは?発達に課題のある児童の保護者との連携とは?学級の子どもたちとの関わりをどう指導すればいいのか?インクルーシブ教育システムとは?事例を中心に、具体的に分かりやすく解説した本!
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収録内容
| 1 | 第1章 発達の課題が気になり始めた頃のこと―みんな違ってみんないいというけれど(学級担任として |
| 2 | 先生、はじめまして |
| 3 | 小学校生活の中で |
| 4 | 何かおかしい?うちの子、発達障害?) |
| 5 | 第2章 発達に課題を感じる児童を支えるために―保護者や担任が実践するとよいこと(理解と支援を求めて |
| 6 | 発達に課題を感じる児童への支援と指導の実際 |
| 7 | Aの葛藤と成長 |
| 8 | よりよい教師と保護者の連携とは) |
| 9 | 第3章 可能性を高め、未来を切り拓くために―発達に課題を感じる子どもをよりよく支援する方法(一人で抱えないネットワークづくり |
| 10 | 子どもの可能性を伸ばす環境を求めて |
| 11 | 子どもの安心や可能性を高める学校の対応とは |
| 12 | 保護者から支援員へ |
| 13 | 学校の支援体制とチーム学校 |
| 14 | 周りが変われば、子どもは変わる!) |
| 15 | 終章 あなたに贈るメッセージ(保護者から保護者へ |
| 16 | 元教師から保護者へ |
| 17 | 保護者から教師へ |
| 18 | この本を手にしてくださったみなさんへ) |
