質問・発問をハックする 眠っている生徒の思考を掘り起こす / 原タイトル:HACKING QUESTIONS
コニー・ハミルトン/〔著〕 山崎亜矢/訳 大橋康一/訳 吉田新一郎/訳
コニー・ハミルトン/〔著〕 山崎亜矢/訳 大橋康一/訳 吉田新一郎/訳
本/雑誌
質問・発問をハックする 眠っている生徒の思考を掘り起こす / 原タイトル:HACKING QUESTIONS
コニー・ハミルトン/〔著〕 山崎亜矢/訳 大橋康一/訳 吉田新一郎/訳
2750円
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| 発売日 | 2021年12月発売 |
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著者・出版社・関連アーティスト
商品説明
主役は生徒!教えすぎる教師の存在を消す教室づくり。
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収録内容
| 1 | 質問に対して、全員の手が挙がると想定する―すべての生徒が学習に参加することを期待する |
| 2 | 「分かりません」とは言わせない―自立的に考えるバトンを生徒に持たせ続ける |
| 3 | 学習に区切りをつける―振り返りの質問で締めくくる |
| 4 | 会話のピンボール名人になる―生徒たちの会話が円滑になるようガイドする |
| 5 | 壊れたレコードを何度も再生する―学習の焦点を維持するための質問を繰り返す |
| 6 | すぐに使える効果的な質問を準備しておく―生徒が深く考える質問を用意する |
| 7 | 教師の存在を見えなくする―生徒中心の授業の流れを計画する |
| 8 | 生徒の思考プロセスという音楽に耳を傾ける―正解だけでなく、正しい考え方に注目する |
| 9 | 教師は生徒への支援を優先し、手取り足取り教えない―教師が考え、教えてしまう代わりに、生徒にしっかり考えてもらう |
| 10 | 生徒のやる気のスロットルを回転させる―生徒自身が質問できるように支援する |
| 11 | 学びの安全地帯をつくる―生徒が挑戦できる環境を提供する |
