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収録内容
| 1 | 第0章 授業の準備(「話し合い言葉」を子どもとつくる |
| 2 | ノートは問題解決的な学習の流れで書く ほか) |
| 3 | 第1章 つかむ―学習問題を把握する(単元のスタートは、前単元の振り返りから入る |
| 4 | 単元名の前に、視覚的な資料を提示する ほか) |
| 5 | 第2章 調べる―学習問題を追究する(前時の振り返りを通して、子どもが学習計画を活用できるようにする |
| 6 | 問いに「視点」を含ませて、シャープにする ほか) |
| 7 | 第3章 まとめる―学習問題を解決する(事実の確認だけでなく、学習問題について話し合う |
| 8 | 各時間の学習内容を振り返り、一覧にまとめる ほか) |
| 9 | 第4章 振り返る―学習成果を捉え直し、新たな問いについて考える(学習したこととの矛盾を提示し、新たな問いを生み出す |
| 10 | 葛藤場面を経由することで、新たな問いを生み出す ほか) |
