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商品説明
スクールカウンセラーだけではなく、学校教員、養護教諭などすべての学校教職員に必須なのは、子どもを見る力。表情や学力はもちろん、置かれた環境や身体の問題、こころのあり様、友人関係、クラスでの立ち位置、家族の問題、潜在能力まで、アセスメントは多岐にわたります。本書は、教育心理学や学校心理臨床のプロフェッショナルたちが集まって、学校でのアセスメントをまとめた本です。児童生徒本人から学級、学校、家族、地域までさまざまな次元と方法で理解ができるアセスメントの知見と技術が満載の1冊。
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収録内容
| 1 | 学校で見立てる、学校を見立てる―援助職のための学校アセスメント総論 |
| 2 | 学校で行なう子どものアセスメント1 感覚統合・発達の偏り・不得意を見つけ得意を伸ばす |
| 3 | 学校で行なう子どものアセスメント2 絵画・表現・情緒表現の本質を見つめて |
| 4 | 学校で行なう子どものアセスメント3 知能検査・認知検査結果の教育現場への報告 |
| 5 | 学校で行なう子どものアセスメント4 アセスメントに活かせる多様なツール |
| 6 | 学校での保護者のアセスメント―家族システム・格差・背景 |
| 7 | 学校のアセスメント―そのポイント |
| 8 | 学級のアセスメント1 学級風土を見立てる |
| 9 | 学級のアセスメント2 教師の指導スタイルと学級経営の見立て |
| 10 | いじめのアンケートを作る・読む・活用する |
| 11 | 学校の緊急支援とアセスメント |
