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アカウンタビリティを取り戻す アメリカにおける教師教育改革 / 原タイトル:Reclaiming Accountability in Teacher Education
マリリン・コクラン=スミス/著 モーリー・カミングス・カーニー/著 エリザベス・ストリンガー・キーフ/著 ステファニー・バートン/著 ウェン=チア・チャン/著 ベアトリス・フェルナンデス/著 アンドリュー・ミラー/著 フアン・ガブリエル・サンチェス/著
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|---|---|
| 発売日 | 2022年12月発売 |
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商品説明
よい教師とは?教育の成果とは?混迷を深める時代だからこそ、多様性を認め合い、民主的な社会に貢献するための教師教育のあり方を、いま考える。
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収録内容
| 1 | 第1部 教師教育におけるアカウンタビリティの時代(不確実性の時代におけるアカウンタビリティ |
| 2 | 教師教育にとってのアカウンタビリティの時代 |
| 3 | アカウンタビリティの八つの側面) |
| 4 | 第2部 アカウンタビリティに伴う問題―四つの事例(綱引き―教師教育に関する連邦の報告義務要件 |
| 5 | 番犬気取りのCAEP―専門職的アカウンタビリティに対する問題含みのアプローチ |
| 6 | NCTQ―市場主義に基づいた教師アカウンタビリティの恥と非難 ほか) |
| 7 | 第3部 アカウンタビリティを取り戻す(アカウンタビリティに伴う問題 |
| 8 | 教師教育における民主的アカウンタビリティ) |
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