著者・出版社・関連アーティスト
商品説明
得意科目を極めるよりも、共通テストに向けた5教科7科目の勉強が優先される日本の学校教育。だがそのように「与えられた問題をそつなくこなす」優等生は今、着々とAIに代替されつつある―。やりたいことで、やる価値があることなら、やらない理由がない。点数かせぎをやめて、自分の「好き」を徹底的に追求しよう。慶應義塾大学先端生命科学研究所の初代所長が、山形県・鶴岡の地から次世代のイノベーターを多数輩出してきた20余年の経験と自らの研究者人生をもとに語るメッセージ。
関連記事
収録内容
| 1 | 第1章 脱優等生のススメ―「優等生=エリート」という考えは、もはや時代遅れ(昭和の教育をいつまでやっているのか |
| 2 | 一般入試は「点数」を評価、AO入試は「人物」を評価する |
| 3 | 「問題発見」する力の大切さ |
| 4 | 日本には「ストライカー」が足りない |
| 5 | 優等生集団が引き起こす「大企業病」 |
| 6 | 自分のミッションを見つけることが最初のミッション |
| 7 | 教育の本質は、放任して見守ること) |
| 8 | 第2章 「好き」を徹底的に追求する―「おもしろい」と思ったら中途半端にやめずに飽きるまでやろう(どんなにマニアックなことでも、極めれば感動してくれる人がいる |
| 9 | 問題は解くより作るほうがおもしろい |
| 10 | 教科書は「攻略本」として使おう |
| 11 | 「好きなこと」をつなげていく |
| 12 | 金メダルを取りたければ自分で種目を作れ |
| 13 | ジャンル分けには意味がない |
| 14 | 「休みの日にしていること」をとことんやってみる |
| 15 | 好きなことを伸ばせる環境づくり |
| 16 | 第3章 「挑戦」の作法―やりたいことで、やる価値があることなら、やらない理由がない(英語は地球人としてのひらがな |
| 17 | 前例のないことをやるには、まずやってしまうこと |
| 18 | 二〇年後の未来をときおり考えよ「ふつうだね」と言われたら全否定!? |
| 19 | 「これは違うな」と思ったらやめていい |
| 20 | 「裏」が出たときのふるまいが肝心 |
| 21 | 「正しい」失敗をせよ) |
| 22 | 第4章 「自分らしい人生」とは何か―理想と現実を見て、ゴールポストを動かしていい(自分が幸せな人は他人を幸せにする使命がある |
| 23 | 「やりたいこと」と「やるべきこと」を一致させる |
| 24 | 若いうちはカネ貯める暇があったら友達増やせ |
| 25 | 二〇代の給料は奨学金だと思え |
| 26 | 「理想」と「現実」の折り合いをどうつけるか、が人生) |
close