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収録内容
| 1 | 第1章 キャリア教育とは何か(これまでのキャリア教育推進施策の展開と課題 |
| 2 | キャリア教育を通して育成すべき能力「4領域8能力」 |
| 3 | 「職業観・勤労観を育む学習プログラムの枠組み(例)」提唱後の展開 |
| 4 | キャリア教育を通して育成すべき「基礎的・汎用的能力」 |
| 5 | 基礎的・汎用的能力を構成する四つの能力と今後の実践 |
| 6 | 平成29年・30年告示の学習指導要領におけるキャリア教育) |
| 7 | 第2章 キャリア教育推進のために(校内組織の整備 |
| 8 | 教職員の研修 |
| 9 | 全体計画の作成 |
| 10 | 年間指導計画の作成 |
| 11 | 学校、家庭、地域の連携・協議 |
| 12 | 評価) |
| 13 | 第3章 中学校におけるキャリア教育(中学校におけるキャリア発達 |
| 14 | 中学生期のキャリア発達課題 |
| 15 | キャリア教育推進のためのカリキュラム・マネジメント |
| 16 | 校種間連携、教科等間連携 |
| 17 | 中学校における外部人材・関係機関との連携) |
| 18 | 第4章 高等学校におけるキャリア教育(高等学校におけるキャリア発達 |
| 19 | 高校生期のキャリア発達課題 |
| 20 | キャリア教育推進のためのカリキュラム・マネジメントの鍵となる「身に付けさせたい力」 |
| 21 | 高等学校における外部人材・関係機関との連携 |
| 22 | 「キャリア・パスポート」の活用とキャリア・カウンセリング) |
| 23 | 第5章 キャリア教育の実践(中学校におけるキャリア教育の実践 |
| 24 | 高等学校におけるキャリア教育の実践) |
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