本/雑誌
ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題・評価問題 中学校理科
石井英真/全体編集 新井直志/教科編集
2860円
| ポイント | 1% (28p) |
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| 発売日 | 2023年10月下旬発売 |
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商品説明
国立教育政策研究所教育課程研究センター作成の『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』に基づき、「単元(中項目)」ごとの評価プランを掲載。「生きて働く学力の形成」と「学校の働き方改革」を両立させるために、どのように単元設計を行い、どのように評価場面を焦点化・重点化するか。評価の難しい「思考・判断・表現」を中心に、評価規準に対応する生徒の学習状況や作品例(B・A)を評価事例として掲載。
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収録内容
| 1 | 第1章 今求められる学力と学習評価のあり方(新しい学習指導要領がめざす学力と評価改善 |
| 2 | 新3観点で何を測り、育てるのか |
| 3 | 単元設定と評価課題・評価問題の一体的な改善へ) |
| 4 | 第2章 理科の観点と評価の実際(理科の目標と評価の観点 |
| 5 | おもに「知識・技能」を見る評価課題・評価問題のつくり方 |
| 6 | おもに「思考・判断・技能」を見る評価課題・評価問題のつくり方 |
| 7 | 「主体的に学習に取り組む態度」の評価法 |
| 8 | 単元における観点別評価の実際) |
| 9 | 第3章 第1分野の評価プラン(光と音(1)身近な物理現象 |
| 10 | 力の働き(1)身近な物理現象 ほか) |
| 11 | 第4章 第2分野の評価プラン(生物の観察と分類の仕方(1)いろいろな生物とその共通点 |
| 12 | 生物の体の共通点と相違点(1)いろいろな生物とその共通点 ほか) |
