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新任3年目から「引き出し」を増やす困った場面をズバリ解決!指導術授業づくり編 絶対的な正解や万能な手法は存在しない!「最適解」にたどりつく選択肢を持とう
土居正博/編著 安藤浩太/編著 教育サークルKYOSO’s/著
2266円
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| 発売日 | 2024年01月下旬発売 |
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商品説明
若手教師がつまずくことはすべて同じではないが、かなり似通っている。一通りのスキルを身に付けたら、次のステージにステップアップしたいもの。3年目を過ぎたら備えておきたい、指導の「最適解」を導くための選択肢を多数紹介しています!
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収録内容
| 1 | 導入で子どもたちをどうひきつけたらいい? |
| 2 | 発言する子が限られてしまう |
| 3 | 話し合いの指導の仕方が分からない |
| 4 | 授業で子ども同士をどうつないだらいい? |
| 5 | ペアやグループでの話し合いが深まらない |
| 6 | 学級全体の話し合いを深めるには? |
| 7 | ノート指導って何をすればいいの? |
| 8 | 文字の丁寧さやスピードをどこまで求める? |
| 9 | 丸付けは子どもがする?教師がする? |
| 10 | タブレットってどう使ったらいい? |
| 11 | ダラダラと話す子への指導はどうしたらいい? |
| 12 | 正誤にばかり価値を置く子には? |
| 13 | 課題が早く終わり、時間を持て余している子への対応は? |
| 14 | みんなと同じペースだと取り残されてしまう子には? |
| 15 | 学習の誤りを効果的に気付かせる方法は? |
| 16 | どうすれば全員参加の授業ができるの? |
| 17 | 子どもたちが問いを持つようになるには? |
| 18 | 子どもがつまらなそうにしている |
| 19 | 一時間でまとめまで辿り着かない |
| 20 | 振り返りを書かせるにはどうしたらいい? |
| 21 | 宿題って何を出して、どう扱ったらいいの? |
| 22 | 教室の全体を俯瞰して見取るにはどうしたらいい? |
| 23 | どうやったら授業改善を図れるの? |
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