シェアド・リーダーシップで学級経営改革
赤坂真二/著 水流卓哉/著
赤坂真二/著 水流卓哉/著
本/雑誌
シェアド・リーダーシップで学級経営改革
赤坂真二/著 水流卓哉/著
2486円
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| 発売日 | 2024年03月上旬発売 |
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商品説明
学級づくりや日々の授業において、イニシアチブをとる子どもが固定していると、ある種のバイアスがかかり、選択が偏る可能性があります。そこで有効なのが、「シェアド・リーダーシップ」という考え方です。本書では、「シェアド・リーダーシップ」で考える学級経営について、具体的な事例を挙げながら解説しました。
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収録内容
| 1 | 1章 学級づくりのリアルとロマン(学級経営の充実とは |
| 2 | ダイバーシティ化する学級文化 |
| 3 | 秩序なき学級集団に起こりうる問題 |
| 4 | あなたにとっていい学級とは? |
| 5 | ワンランク上の学級集団づくり) |
| 6 | 2章 全員がリーダーになれる学級経営(シェアド・リーダーシップとは? |
| 7 | 学級リノベーション―個を生かし、子を育てる |
| 8 | 学級づくりとシェアド・リーダーシップの関係性) |
| 9 | 3章 子どもたちのシェアド・リーダーシップを育むために(「成果を出す」より大切なこと |
| 10 | 全員リーダーの学級への成長段階 |
| 11 | シェアド・リーダーシップ体得までのプロセス) |
| 12 | 4章 シェアド・リーダーシップを引き出す学級経営と授業経営(シェアド・リーダーシップの状態にするために必要な要因 |
| 13 | 信念に裏づけられた教師の指導行動 |
| 14 | 成長型のクラス目標 |
| 15 | 問題解決能力向上に寄与するクラス会議 |
| 16 | 協力原理に立つ協同学習) |
| 17 | 5章 学級経営は永遠の未完成(学級集団のゴールは? |
| 18 | 学校教育で目指すべきゴールとは? |
| 19 | 2030年を見据えた教室―子どもの幸せを願う) |
