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商品説明
朝の15分間、「教えない人」になってみよう。正解のない「対話型鑑賞」が、アート思考・主体性・自己肯定感を育む。
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収録内容
| 1 | 第1章 今、求められている「生きるための学び」(子どもから学ぶ |
| 2 | 子どもの学びに寄り添う |
| 3 | 能動的な学び手として |
| 4 | 教育において芸術が果たす役割とは) |
| 5 | 第2章 朝鑑賞を始める前に(「対話型鑑賞」とは「朝鑑賞」とは |
| 6 | 対話型鑑賞を体験しよう |
| 7 | 教師による対話型鑑賞 |
| 8 | 教職大学院生による対話型鑑賞) |
| 9 | 第3章 朝鑑賞を始めよう(朝鑑賞の方法 |
| 10 | 小学校2年生による朝鑑賞―エドヴァルド・ムンク“叫び” ほか) |
| 11 | 第4章 アートを通して自己肯定感を育む(朝鑑賞の広がり―学校運営の視点から |
| 12 | 学校・美術館・アーティストの連携を通して |
| 13 | 自由な鑑賞で心も自由に) |
