本/雑誌
子どもの心理と教育内容の論理を結びつけた社会科授業
社会科の理念と授業を考える会/編
3300円
| ポイント | 1% (33p) |
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| 発売日 | 2024年03月下旬発売 |
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収録内容
| 1 | 第1章 子どもの心理と教育内容の論理を結びつけた授業論の歴史的発展(社会科成立期における作業単元学習論の歴史的展開―東京第二師範学校女子部附属小学校の「社会科」の理論と実践をもとに |
| 2 | 論争問題学習における「生産的な議論」と「よい議論行動」 ほか) |
| 3 | 第2章 子どもの心理と教育内容の論理を結びつけた授業方略(科学技術社会論の成果を踏まえた小学校社会科授業―トランス・サイエンスな問題に向き合う市民の育成を目指して |
| 4 | ソーシャルメディア社会における社会科授業構成論 ほか) |
| 5 | 第3章 子どもの心理と教育内容の論理を結びつけた地域学習(社会的事象の比較を大切にした小学校社会科授業―第3学年単元「店で働く人 山崎清春商店」の実践を通して |
| 6 | 身近な事象の社会的価値を考える社会科授業―第3学年単元「移動スーパーとくし丸」の開発を通して ほか) |
| 7 | 第4章 子どもの心理と教育内容の論理を結びつけた地理・産業学習(子どもの意欲を高める小学校地理学習の授業開発 |
| 8 | 海から観た社会科 ほか) |
| 9 | 第5章 子どもの心理と教育内容の論理を結びつけた歴史・公民学習(シナリオの再吟味を終末に位置づけた小学校歴史学習―第6学年単元「聖武天皇と奈良の大仏」の実践を通して |
| 10 | 「概念的くさび」による知識の再体制化を促す授業づくり―第6学年単元「江戸の文化や学問をつくり上げた人々」 ほか) |
