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商品説明
～のはずなのに、なぜ?という問いが生まれるとき、子どもの追究意欲はとめどなくあふれ出す!
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収録内容
| 1 | 序章 子どもが感性をはたらかせるということ(私たち教師が担う役割 |
| 2 | 教師が子どもに与えられるかもしれないこと |
| 3 | 社会科に目覚める |
| 4 | 学び合える集団づくり) |
| 5 | 第1章 子どもの感性がはたらく学級をつくる(学級開き―期待と不安の入り交じった出会い |
| 6 | 教師である自分の個性をまず知ってもらう |
| 7 | 「みんなで決めた」という喜びと責任感を分かち合える学級の目標づくり ほか) |
| 8 | 第2章 子どもの感性が磨かれる社会科授業をつくる(子どもと教材とのかかわり |
| 9 | 切実感や必要感のある学び |
| 10 | 社会的事象との出合わせ方―問題意識を醸成し見通しをもたせる ほか) |
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