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商品説明
大切なのは、その指導に子どもの納得があるか。子どもに好かれようとする。生徒のために何でもする。生徒に主導権をゆだねる。「ダメな子ほどかわいい」。それ、逆効果かもしれません。思春期の心をつかむアクションリスト。
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収録内容
| 1 | 第1章 きらわれないのは何のためか(きらわれないから良いクラスになる |
| 2 | 信頼されるにも、きらわれるにも、理由がある ほか) |
| 3 | 第2章 きらわれないためのアクション(信頼関係を築ける教師とは |
| 4 | 子どもは善悪を理解している ほか) |
| 5 | 第3章 それでもきらわれる(きらわれ方にもいろいろある |
| 6 | きらわれないといけないときもある ほか) |
| 7 | 第4章 「きらわれない」の先に(良いクラス、悪いクラス |
| 8 | 良い学校、悪い学校 ほか) |
