商品説明
【特集1】
「校長のリーダーシップ」の学び直し
リーダーシップとは何か
リーダーシップ研究最前線
Q&Aリーダーシップの誤解
部下の「信頼」なくしてリーダーなし
【匿名対談】「教員対応、あれには困った」
対話のモヤモヤ
校長のリフレクション――「反発」の原因は校長かも
【 特集2】
多様な先生、多様な「がんばり」――誰一人取り残さない「チーム学校」をつくる
教職員の「がんばり」が生きる学校
――再任用・1人職・講師 どんな「職」も取り残さない職員室
――若手・ベテラン 多様な年齢/価値観/ライフステージを考える座談会
4月からはじめる!価値観共有実践
校長のリーダーシップをどう学ぶ
みんなが主役の学校とリーダーシップ
リーダーシップとハラスメント
現場の「リーダーシップ」任せにしない
【巻頭企画】
現行学習指導要領から次期学習指導要領へ
武藤慶久
目次
【特集1】
「校長のリーダーシップ」の学び直し
リーダーシップとは何か
リーダーシップ研究最前線
Q&Aリーダーシップの誤解
部下の「信頼」なくしてリーダーなし
【匿名対談】「教員対応、あれには困った」
対話のモヤモヤ
校長のリフレクション――「反発」の原因は校長かも
【 特集2】
多様な先生、多様な「がんばり」――誰一人取り残さない「チーム学校」をつくる
教職員の「がんばり」が生きる学校
――再任用・1人職・講師 どんな「職」も取り残さない職員室
――若手・ベテラン 多様な年齢/価値観/ライフステージを考える座談会
4月からはじめる!価値観共有実践
校長のリーダーシップをどう学ぶ
みんなが主役の学校とリーダーシップ
リーダーシップとハラスメント
現場の「リーダーシップ」任せにしない
【巻頭企画】
現行学習指導要領から次期学習指導要領へ
武藤慶久
