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商品説明
個人の問いと集団の問い。価値ある問い。問いの前提条件。読みの交流。モデルとなる教師の問い。本文に基づく読み。問いづくりの単元構成。複数の答えを想定した交流。
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収録内容
| 1 | 第1章 「子どもの問い」で、なぜ学びが進まないのか(問いを追究する学習デザインの広がり |
| 2 | 問いづくりの学習デザインの分岐点 ほか) |
| 3 | 第2章 子どもの「問いづくり」を支えるもの(価値ある問い |
| 4 | 問いの前提条件 ほか) |
| 5 | 第3章 「問いづくり」で読む学習デザイン(問いづくりの単元構成 |
| 6 | 短時間の導入 ほか) |
| 7 | 第4章 「子どもの問い」で読みを進める授業モデル(小学校5年 注文の多い料理店 |
| 8 | 小学校5年 大造じいさんとガン ほか) |
