商品説明
クライエントと環境との相互作用を明らかにし、それに働きかけることによって、不適応な行動の解消や望ましい行動の生起をうながす…それこそが「行動分析」。本書は、近年臨床現場に広まってきている、この行動分析の理解をわかりやすく解説し、さまざまな現場での事例を紹介する。
関連記事
収録内容
| 1 | 第1部 解説編(行動分析の基礎知識-本書を理解するために |
| 2 | 随伴性制御-結果によってその後の行動は決まってくる |
| 3 | 言語行動-言葉は身につくのではなく、いつも環境との協働作業 |
| 4 | ルール支配行動-言葉による行動の制御を考える |
| 5 | 刺激等価性-よいことであれ、悪いことであれ、私たちは複雑な行動を間接的に学んでゆく |
| 6 | 子どもの応用行動分析-子どもと保護者と教師とみんなのために |
| 7 | 成人の応用行動分析-オトナにも行動分析は使える) |
| 8 | 第2部 事例編(自閉症児への「信号にもとづく横断」行動の支援-刺激性制御と刺激等価性パラダイム |
| 9 | 知的障害児への「選択決定」スキル獲得の支援-否定選択肢の導入と機能的コミュニケーション |
| 10 | 自閉症児への課題遂行の支援-スケジュール表の利用とセルフ・マネジメント |
| 11 | 軽度知的障害児の不適応行動改善の支援-機能分析と確立操作 |
| 12 | 自閉症児の注目・模倣行動の促進-好きな遊びを用いた確立操作 |
| 13 | アスペルガー症候群青年へのソーシャルスキルトレーニング-ボードゲームの利用 |
| 14 | 登校しぶりのある小学生の教室復帰と自立登下校行動の支援-トークン・エコノミー法 |
| 15 | 小学生の自立登校行動の支援-行動的カウンセリング |
| 16 | 小学校での宿題提出行動の促進-集団随伴性 |
| 17 | 小学校での清掃活動の改善-セルフ・コントロール |
| 18 | うつの大学生への学生相談-機能分析心理療法と認知療法の併用 |
| 19 | うつの成人への心理面接-治療補助者を加えた面接室内でのアサーショントレーニング) |
