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収録内容
| 1 | 第1章 研究の背景と目的(ものづくり学習の意義 |
| 2 | ものづくり学習における構想設計の位置づけ |
| 3 | ものづくり学習における構想設計プロセス |
| 4 | 工学の側面から見たものづくりの構想設計 |
| 5 | ものづくり学習における構想設計の先行研究と本研究の目的) |
| 6 | 第2章 ものづくり学習の構想設計における思考内容と個人特性(中学生の思考内容に基づく思考内容調査のための尺度構成 |
| 7 | 構想設計における思考内容と知能特性との関連 |
| 8 | 構想設計における思考内容と性格特性との関連 |
| 9 | 構想設計における思考内容と自己効力(GSES)との関連) |
| 10 | 第3章 ものづくり学習における構想設計プロセスの精緻化(構想設計における学習者の思考内容とスケッチ図の特徴 |
| 11 | 構想設計プロセスの精緻化と思考要因の分析 |
| 12 | 構想設計プロセスにおける思考要因の相互関連性) |
| 13 | 第4章 ものづくり学習の構想設計に関する学習活動モデルの構築と検証(構想設計プロセスにおける思考内容とスケッチ図との関連 |
| 14 | 構想設計プロセスにおける学習活動要因相互の関連構造) |
| 15 | 第5章 研究の総括と今後の課題(研究の総括 |
| 16 | 今後の課題) |
