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商品説明
学力差がある現実の教室を前提に、どの子にも確かな理解・定着・参加が生まれる授業をどう創るか。いま、授業づくりの基本を問い直す。
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収録内容
| 1 | 第1章 なぜ、いま「教えて考えさせる授業」なのか(「教えずに考えさせる授業」は理想的か |
| 2 | 「教えて考えさせる授業」とは ほか) |
| 3 | 第2章 「教えて考えさせる授業」の実際(授業の概要 |
| 4 | 「教える」段階の進め方 ほか) |
| 5 | 第3章 「教えて考えさせる授業」をどうつくるか(「教える」ときの注意と工夫 |
| 6 | 「考えさせる」課題の設定 ほか) |
| 7 | 第4章 教育界の動きと「教えて考えさせる授業」(教育改革の社会的動向の中で |
| 8 | 「教えて考えさせる授業」の広がり ほか) |
