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収録内容
| 1 | 第1章 発達障害のある子どもを支える基礎づくり-機能的な校内支援体制の確立に向けて(発達障害のある子どもを取り巻く現状と課題 |
| 2 | 「人間関係の形成」の観点の重要性 |
| 3 | 機能的奈校内支援体制づくり) |
| 4 | 第2章 障害理解・児童理解を土台にした基本的対応(障害に基づく困難さの理解 |
| 5 | 子どもの不安への寄り添い |
| 6 | 長期的な視点に立ったパニックへの対応) |
| 7 | 第3章 学級における自立活動の視点に立った支援(障害の特性に応じた支援(課題別支援) |
| 8 | 生活のリズムをつくる支援) |
| 9 | 第4章 発達障害のある子の自立活動の実際(新たな観点の作成の意図 |
| 10 | 自立活動を構成する4つの観点 |
| 11 | 自立活動で取り扱う課題の実際) |
