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商品説明
「美術だーいすき!」って言われたい。美術教師である著者にとって、最大のシタゴコロです。生徒たちに笑顔で、この一言を言ってもらうために、怒涛のごとくワークシートを作り、新しい「あの手、この手」を考えてきました。本書は、そんな著者のシタゴコロを満たすための「あの手、この手」を少し紹介したものです。
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収録内容
| 1 | 1 「先生、何も思いつきません。」-美術の時間に見られる生徒たちの発想システム(「先生、何も思いつきません。」の重み |
| 2 | 「思いつく」の構造 ほか) |
| 3 | 2 「えーっと。なんだっけ。」-美術の時間における「言語活動の充実」(生徒たちの環境にある「言葉では伝えきれない何か」 |
| 4 | 「えーっと。なんだっけ。」が私の美術教育の基本 ほか) |
| 5 | 3 「別に画家になるわけじゃないし。」-美術授業から大作が生まれるとき(言われちゃったよ。「別に画家になるわけじゃないし。」 |
| 6 | ならば「画家になりたい」って言わせてやろうじゃないか ほか) |
| 7 | 4 「先生、掃除機がほしいです。」-私たちの「場」をつくる(作品制作も自分の「場」をつくることが大切 |
| 8 | お客様アーティストが続かない理由 ほか) |
| 9 | 5 「ありがとう。」-この最高の評価。(評価とはなんだろう |
| 10 | 原石は磨けば輝く。のでしょうか ほか) |
